115-秋季班 - G2H503一滴墨的旅行-水墨寫生創作

🗂 狀態: 招生中
📅 開課日期: 2026-09-04
🗂 類型: 實體課程
🕒 時間: 星期五 早上 09:30 ~ 12:30
📂 類別: 生活藝能-美術工藝類(8)
📍 地點: 未提供

📸 課程圖片

📖 課程理念

從中正區出發,了解市區街景、郊區自然環境與人文的描繪、寫生、觀察、參訪當期藝術展覽,以實作開始,在巷弄裡小旅行發現美麗的景物,一片葉子、一根樹枝、一個有特色的屋簷等等,都能轉化成為繪畫的素材,透過了解當代水墨與複合媒材的應用,及發揮創意與技法,讓初學入門者也能進入愉快的多元創作,適性引導從美術流派、藝術家及作品的創作認知及符號轉化,來豐富創作精神的內涵,由在地文化精神出發延伸到當代美學語言的傳達,以古為新提升繪畫思考,發揮中正區的藝術人文特色,來體現水墨創意並達成創作與永續學習的目標。

🎯 課程目標

● 基本技法及特殊技法演練-透過繪畫技法演練的熟悉,能在創作上更精進更紮實
● 藝術欣賞與轉化-在藝術欣賞與藝術創作的知識與研究探討,能在創作上提升社區藝文圖騰的體現。
● 在地文化及延伸故事投入創作-在街道巷弄尋找靈感發揮藝術走讀風格

📝 上課會用甚麼方式進行呢?

① 現場示範與實際操作,讓每位學員都能在現場體驗及解決當下的問題
② 影片示範(含有英語版本)、ppt解說與技法分析探討,透過欣賞藝術家創作圖像的技法及創作分析,能在個人創作時有依據,教案完整提供在地深耕與國際推廣
③ 教學解說與技法分析探討,透過欣賞藝術家作品與觀看展覽的心得與研究,能在個人創作時提升豐富的藝術底蘊
④ 戶外、室內寫生與創作轉化,在生活周遭尋找構圖的畫面和主題,將實景及創意投入創作的材料當中
⑤ 媒材實驗、作品展示與研究方法討論,透過互動學習及個人分享創作心得,讓展演成為激勵學習

✅ 評量方式

出席率、課堂討論30%
實體作品及分享30%
團體活動及展演參與30%
心得分享及學習態度10%

👥 這門課適合誰?

歡迎喜歡塗鴉、社區小旅行及喜歡水墨創作的學員選修,零基礎也能透過遊戲及特殊技法來"玩"水墨,簡單攜帶一根樹枝筆、一滴墨、薄薄宣紙就能在近郊、公園綠地、博物館、咖啡廳裡描寫生活裡的小故事,輕鬆、愉快的享受創作的樂趣

🛠 需要準備的工具/軟體?

墨汁、中楷、小楷、小碟子x2、洗筆杯、宣紙或速寫本、墊布、方便聯繫手機
*新班成立,報名前20名贈送圭筆一支
*先以家裡原來有的用具,如需要特殊工具及顏料,開學後會安排看展順道逛師大商圈國畫用具,可以試用、詢問,依照個人需求再購買

📚 參考書目

李可染《李可染山水寫生論稿》,上海;上海人民美術出版社,2017。

👂 是否接受旁聽

✅ 接受旁聽

如額滿課程,恕不接受旁(試)聽

💰 課程相關費用

👨‍🏫 講師介紹

何淑貞 講師何淑貞 講師何淑貞 講師何淑貞 講師
現職
萬芳樂齡班特約美術指導教師(資歷3年)及實踐國小、力行國小社團指導教師(資歷12年)、社大講師
簡介
2011-09-01~2023-01-17 台北市文山區實踐國小 社團指導教師 美術創作、集體創作、創意寫生
2012-09-01~2024-06-30 台北市文山區力行國小 社團指導教師 美術創作、創意寫生 指導學生美術創作及美術比賽
2019-09-01~2025-06-30 台北市萬芳國小樂齡班 特約指導教師 樂齡美術創作、創意寫生
2022-09-01~0025-06-30 北投社大 講師 水墨創作、水墨寫生、複合媒材創作指導
專長
水墨創作、複合媒材及材料研究、創意寫生、敦煌壁畫工筆重彩、版畫、插畫、平面設計
擁有證照

西元1988年     國立臺灣藝術大學畢業證書
西元1989年     國立臺灣師範大學美術學院碩士畢業證書
得獎/擔任評審

西元2020年     南投玉山美術獎 水墨類 入選
西元2021年     全國學生美術比賽美術系組 優等
西元2021年     第二十屆彩墨新人賞 入選
西元2021年     南投玉山美術獎 水墨類 佳作
西元2021年     國立臺灣師範大學優秀研究生獎學金 入選
西元2022年     全國學生美術比賽 大專美術系組甲等
西元2022年     南投玉山美術獎 油畫類 入選
西元2023年     彰化磺溪美展 墨彩類 入選
西元2023年     宜蘭美術獎 油畫類 佳作

📖 課程大綱

第一週

超現實主義的聯想-秋日浪漫寫生日記

除了介紹本期所需材料與工具之外,透過近攝視角來觀察物體,找出中正區建築特色的「和洋折衷」與巴洛克風格、中國宮殿、閩南式城門以及南海學園的復古民族風格,展現強烈中正區的政經歷史與藝文氣息。

第二週

文人畫風格的寫生構圖筆記:構圖與畫面布局

台北府城的紅牆瓦頂、傳統宮殿式建築與現代建築構造的衝擊,形成特殊的幾何結構,中正建築群是一個「活的博物館」,將城門、日式衙署、特色商號與現代紀念性建築,融合在一個繁華都市空間中,在創作上運用敦煌壁畫的肌理,表現建築物歷史的痕跡與歷史的記憶

第三週

斑駁的牆面:色、面與光影的比例

從古老建築在陽光下的光影~玩水墨特殊技法的色塊與面積的比例,讓技法和複合媒材的結合與衍生,進而產生光與影的交織,如何產生作品戲劇性的構圖張力。

第四週

梅樹造型的與枝幹分布的觀察-國父史蹟紀念館 (戶外1-寫生)示範與實作

在典雅樸實日式庭園的「書院造」風格,植物與中式庭園景館的取景構圖示範與整理,構圖的要件與取景練習,從觀察樹枝與建築物之的空間結構、透視,到裁切畫面、主體強度及經營位置,將畫面的美感完整呈現。

第五週

臨摹與創新(上):藝術家的生命故事ppt與實作

過藝術家的創作理念的分析,形式、技法與符號,來瞭解作品構成的要素和特色,邀請學員一同來討論集思廣益,如何從蒐集資料,透過整合慢慢了解水墨創作藝術家在色彩流動和水墨畫之間的「氣韻生動」來源。

第六週

特寫鏡頭文青行旅-嘉禾新村(戶外2-寫生):寫生實作

觀察「日式舊建築與將官宅邸共存」、「有機參差的建築地景」及「環境劇場」的特色,從庭院、巷弄、街燈、大樹、小樹與靜巷,深具歷史層次與文創活力的眷村文化場域。表現的用筆、墨的基本脈絡和紋理結構,以九大皴法來探討表現牆面的肌理、紋路,從勾勒、輪廓、點、線、面、染、潑、染等等的基本技法,延伸表現抑揚頓挫多變線質之美。

第七週

水墨寫生與色彩之美(上):「仛寂風」的色彩管理

東方傳統顏色之豐富多彩、傳統顏色的描述和基礎知識,如何透過水墨的技法展現極度不完美、粗糙、單純且帶有貧窮感的設計風格,自此「仛寂風」便在富豪們間開始盛行的魅力,水墨色彩的搭配和色彩意象,從自然倫理與哲學、心理等感受古樸韻味的文化象徵。追求極簡樸素的原始氛圍,當中所營造出來的孤獨及空曠境界,又是另外一種對於生活風格的詮釋。

第八週

臨摹與創新(下)-創價美術館或當期展覽主題研究(戶外3-參訪課程):

從觀看當期展覽作品的藝術流派、技法提升、構圖技巧及應用探索、圖像研究、符號分析,延伸至作品構思來源擬定創作目標。學員從臨摹作品的演練及操作解說,如何將藝術形式的轉化及聯想,更豐富作品的語彙及藝術底蘊。

第九週

公民素養週

原課程停課,需選讀至少一門公民素養課程

第十週

水墨寫生與創意演練(上):ppt與實作

引導學員從平日寫生練習作品,透過觀察、拆解、解構、重組及視覺轉換研究,探討當代水墨的可能性,延伸至創作的精神,從「寫實」到「寫意」,然後到「傳神」,提升作品的精緻度與創作的理念。

第十一週

中正區鄰里的大小事-龍口町塵芥燒却場-社區巷弄文化走讀(戶外4-寫生):示範與實作

1930年岩本嘉平發明的「岩本式」自然通風現代式拱型爐,是日治時期重要的工業遺產價值。寫生創作以李可染寫生構圖技巧,從水墨的謝赫六法探討,1.氣韻生動2.骨法用筆3.應物象形4.隨類賦彩5.經營位置6.傳移摹寫,延伸及創作。

第十二週

水墨寫生與色彩之美(下):海洋色系的色表進階練習

東方顏色的故事與配色練習及色表整理,調配海洋色系的色表,一步一步調出藝術家的調色盤,並應用在作品創作疊色過程,讓作品的色調更加有東方色的溫潤柔和。

第十三週

特色建築說故事~南門町三二三(戶外5-寫生):社區巡禮

從從日本由本長野縣的庭園嘉小口基實先生設計的日式「枯山水」庭園,漏窗、屋簷、樑柱、牌樓、招牌等等,並搭配剪輯小景等等表現技法的分析,以各種狀態來凸顯建築物形狀的脈絡、紋路、質地、陰陽、向背、凹凸,形成獨特的聚焦結構,並從觀看的感受有如電影剪接技巧的描述地方特色場景的故事。

第十四週

期末展示作品示範與演練(一):示範與實作

透過水墨技法的基本工法和步驟的延伸功能,讓學員們親自體驗作品創作從紙材和裱褙的流程與,體驗作品從無到有的,親自操作的方法。

第十五週

期末展示作品示範與實作(二):示範與實作

從構圖、創意及延伸思考,蒐集資料、擬定創作計畫,實現在作品的手創步驟,並傳達個人特色圖騰的精神。

第十六週

期末展示作品示範與實作(三):示範與實作

運用線質的運筆及構圖完稿,將作品的黑白線條過稿描繪及立體肌理打底操作完成。

第十七週

期末展示作品示範與實作(四):示範與實作

運用三礬九染的技法,薄中取厚,將作品上色的技法提升至溫潤雅致,歷久彌新,從傳統出發,進入當代水墨的新意象。

第十八週

期末展示作品示範與演練(五):師生聯展企劃

作品整理及實作評量,在展示過程當中,相互學習、討論展示細節及展現作品描述未來發展的各種形式。 *2027年1/15~1/21在蕙風堂藝廊的師生聯展籌備事項

❓ 常見問題

尚無資料

這門課已被瀏覽 111

🛒 我的購物車

🛒

購物車是空的

確定要離開嗎?

您確定要關閉此視窗嗎?