每次因工作任務需要上台分享、簡報、傳遞KASH後，卻有一些些小挫折？
上台面對人說話沒問題，但希望更提升聽眾感受、更有趣、有獲益的狀態？
期待未來更能將本身理念、想法、故事、資訊，能夠更有舞台的分享傳遞？
2006年起，專注在表達教學，『自己想講、別人會聽』是完全兩回事，當你站上舞台的時候，如何透過有系統地學習了解觀眾行為，表達結構設計、提升聽眾專注、引發聽眾思考，這都會是這課程中將與你分享的。更重要不是我們能做到，透過課程實際演練與操作，讓表達更A+的技術與能力快速複製到你身上，讓你的每一上台表達都能讓聽眾更有感。 更多老師相關資訊請上 www.口才五力.com
1.掌握上台簡報、分享技術
2.提高聽眾專注力關鍵密碼
3.設計有趣、高效產出活動
4.讓分享、演說、教學更A+
5.讓表達解鎖人生更多可能性
團體互動及小組活動、案例討論與心得(經驗)分享、主題探討或簡報介紹、影片欣賞及圖像教學、講師示範與實際操作、個別指導與反覆練習, 學員上台實作與展現。
學員出席率50％、學習態度30％、社大活動參與20％。
上台說話不抗拒、任務會需要上台分享or教學、了解課程會有許多演練實作、上過口才五力－優勢溝通表達為佳。
請依講師上課說明準備。
講師自製講義
✅ 接受旁聽
如額滿課程，恕不接受旁(試)聽
程俊憲 講師
周妍妍 講師讓夥伴們能在最短時間內迅速熟悉彼此，並了瞭課程學習地圖與課程互動方式。
在大眾面前，如何展現出自己『輕鬆、自然』的狀態，從而讓自己的表達能說出想講的。
運用聲音八字訣，讓聽眾聽到該聽到的重點，更有情境的聽你說故事。
只讓聽眾聽，說完了也忘光了，運用聽眾行為與三大互動面向，加深聽眾的氛圍感受與記憶點。
要讓聽眾聽到什麼？記得什麼？這是講者要設計的，在表達一開始怎麼讓聽眾對於將下來的分享提高專注或期待？
要讓聽眾更聽得懂、更有感受，在還沒上台前的內容結構設計就已經有一定的決定性，想清楚才能說明白。
除了讓聽眾聽之外，強化五感互動，讓聽眾更能沈浸式的接收資訊。
除了說跟聽之外，如何運用活動設計，讓聽眾有更多的感受產出。
原課程停課，需選讀至少一門公民素養課程
實際的演練練習，怎麼讓聽眾有感的技巧運用，增加課程所學的熟練度。
運用punchline設計，快速製造現場笑聲，也讓現場氛圍做個巧妙的轉換。
分享不在只是講完就好，而是需要聽眾有些產出的時候，而我們身為講者如何讓聽眾更優質的實際產出？
依照大家未來會對應的分享舞台，我們來實際演練，從中再去優化提醒你想要的呈現。
一個好故事，更能引發聽眾有更多的收穫、思考，更能『秒懂』，那麼怎麼挑選好故事累積自己的故事資料庫。
好金句，能為整場分享提升記憶點，而金句除了用別人講的之外，自己可以怎麼設計出屬於自己的金句。
每個人將有18分鐘的時間，運用之前所學，將你的理念、想法、故事，實際演練，從演練中讓自己表達更能A+。
我們將會有一群聽眾，來聽你的分享、故事，讓自己更有臨場感！
課程的尾聲，未來大家將會踏上各自的舞台，將回顧整學期中所帶給你獲得。
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